Título: Mais Armas, Menos Crimes?
Autor: John R. Lott Jr.
Sinopse: Permitir que as pessoas possuam ou portem armas impede o crime violento? Ou isso faz com que mais cidadãos provoquem danos uns aos outros? Onde quer que as pessoas se situem no espectro ideológico, suas respostas são, geralmente, fundamentadas em evidências de pequenas histórias e meramente empíricas. Neste desafio direto à sabedoria convencional, o estudioso jurídico John Lott apresenta a mais rigorosa e abrangente análise de dados já realizada sobre o crime nos EUA. Neste trabalho, provocante e atual, ele chega a uma conclusão surpreendente:mais armas, menos crimes.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Mais Armas, Menos Crimes?”, de John R. Lott Jr., publicado pela editora Makron Books, em 1999 e com 215 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Makron Books
Páginas: 215
Ano: 1999
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8534610215
ISBN13: 9788534610216
Sobre a editora
Os livros da editora Makron Books apresentam uma predominância clara por obras que dialogam com o universo dos negócios, marketing e gestão, com uma abordagem que combina teoria administrativa e práticas aplicadas. A leitura costuma ser densa e informativa, voltada para profissionais e estudantes que buscam compreender processos organizacionais, estratégias de fidelização e posicionamento no mercado. Além disso, o catálogo inclui títulos que exploram temas tecnológicos, como programação e uso de softwares, com linguagem didática e estruturada para facilitar o aprendizado progressivo. A variedade editorial também se estende a temas ambientais e sociais, com obras que discutem sustentabilidade e logística reversa, mostrando um interesse por questões contemporâneas e corporativas. Essa diversidade sugere um equilíbrio entre textos mais teóricos e outros mais práticos, com ritmo que varia do analítico ao instrucional.
