Título: Matemática: análise de erros e formação continuada de professores polivalentes
Autor: Carlos Eduardo Félix Correia
Sinopse: Matemática, análise de erros e formação continuada de professores polivalentes levanta um questionamento acerca da reflexão sobre a formação continuada dos professores polivalentes por meio do processo de análise de erros em Matemática produzidos pelos alunos. Aborda temas relacionados à avaliação, aos erros e ao exercício do poder envolvido no processo avaliativo. Sessões interativas com professoras do ensino fundamental e as categorias geradas na análise dos erros revelam justificativas conceituais para os erros dos alunos. Vislumbra-se, portanto, a possibilidade de utilizar tal análise como recurso orientador da atividade pedagógica, sobretudo, porque as conclusões da pesquisa apontam para a percepção das professoras que a análise dos erros de seus alunos é importante para a reflexão sobre suas práticas docentes e que os mesmos podem desempenhar um papel construtivo no processo de ensino/aprendizagem da Matemática.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Matemática: análise de erros e formação continuada de professores polivalentes”, de Carlos Eduardo Félix Correia, publicado pela editora Porto de Ideias, em 2010 e com 146 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Porto de Ideias
Páginas: 146
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8560434666
ISBN13: 9788560434664
Sobre a editora
Os livros da editora Porto de Idéias convidam a uma experiência de leitura marcada pela diversidade temática e pela reflexão profunda sobre o cotidiano e a condição humana. O catálogo reúne narrativas que transitam entre o mistério e a ação, como histórias de conspirações e vinganças, e obras de caráter mais analítico, que exploram questões sociais, culturais e educacionais. Há também espaço para textos que dialogam com a infância e a formação ética, além de trabalhos que valorizam a memória e a experiência pessoal. O tom varia do enigmático ao poético, passando por relatos sensíveis e abordagens didáticas, o que sugere um interesse editorial em oferecer múltiplos ritmos e estilos para públicos atentos a diferentes formas de pensar e sentir.
