
Título: Matemática Básica. Teoria e Treinamento Prático
Autor: Bruno Villar
Sinopse: Esta obra tem como propósito a exposição da matemática básica de forma clara e objetiva, trazendo as questões mais cobradas em concursos públicos, voltadas para o que pedem as maiores bancas organizadoras, como: CESGRANRIO, CESPE, FCC, NCE, ESAF, entre outras. Para tanto, o autor teve a preocupação de abordar passo a passo a resolução de questões complexas, bem como apontar dicas e truques para o concursando ganhar tempo na resolução das questões das provas e entender como cada assunto é cobrado pelas bancas de concursos.A matemática poderá ser vista, a partir da leitura desta obra, simplesmente como uma matéria de aplicação de fórmulas.
Contexto da obra
Na categoria de apoio aos estudos, obras como esta costumam ser valorizadas pelo uso direto no aprendizado. “Matemática Básica. Teoria e Treinamento Prático”, de Bruno Villar, publicado pela editora Método, em 2013 e com 384 páginas, integra a categoria Livros de Apoio aos Estudos (Didáticos). Esse contexto costuma ser útil para entender o livro como instrumento de apoio ao aprendizado.
Editora: Método
Páginas: 384
Ano: 2013
Edição: Ciencias Exatas
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8530950186
ISBN13: 9788530950187
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,550
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 17,90
Sobre a editora
Os livros da editora Método compõem um conjunto focado na preparação para concursos públicos e exames jurídicos, com ênfase em linguagem clara e didática. A experiência de leitura revela obras que equilibram o rigor técnico com explicações objetivas, facilitando o estudo de disciplinas complexas do Direito, como Direito Tributário, Penal, Constitucional e Administrativo. O catálogo privilegia a abordagem prática, com exercícios comentados, questões anteriores e modelos de peças, favorecendo a fixação e o treinamento para provas. Além disso, há atenção especial para o estilo de cobrança das bancas examinadoras, o que ajuda o leitor a compreender padrões e estratégias específicas de avaliação.
