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Meningite: uma doença sob censura?

Título: Meningite: uma doença sob censura?

Autor: Rita de Cássia Barradas Barata

Sinopse: No início dos anos 1970, uma epidemia de Meningite meningocócica assolou o país. Despreparado para enfrentar o crescente número de casos, o regime militar considerou a situação como uma "questão de segurança nacional" e censurou qualquer menção à doença nos meios de comunicação. Enquanto a moléstia se restringia às áreas mais carentes, a proibição funcionou, mas quando os óbitos começaram a ocorrer nos bairros nobres do Rio e de São Paulo, a notícia vazou e a pressão da opinião pública se fez sentir. Esta e outras histórias fazem parte deste livro.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Meningite: uma doença sob censura?”, de Rita de Cássia Barradas Barata, publicado pela editora Cortez Editora, em 1988 e com 215 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Cortez Editora

Páginas: 215

Ano: 1988

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN: 8524901373

ISBN13:

    Sobre a editora

    Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.

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