Título: Método histórico e ciência social.
Autor: François Simiand
Sinopse: Este livro é um dos mais importantes textos de reflexão sobre o conhecimento histórico escritos no século 20. Situa-se entre os mais relevantes e clássicos, e que modificaram substancialmente a historiografia do Novecentos, pois um trabalho com este poder de transformação originou-se de uma comunicação proferida na Sociedade de História Moderna e Contemporânea, em Paris, em janeiro de 1903. O texto emprega um vocabulário que terá longo curso no século 20. Os historiadores tradicionais são definidos como 'historicizantes' ou 'metodologistas', e os acontecimentos históricos, geralmente políticos, de curta temporalidade, como 'événements'. Neste livro, temas como a relação indivíduo e sociedade, prática histórica e conhecimento, fato contingente e regularidade dos fenômenos ganham relevo e destaque.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Método histórico e ciência social.”, de François Simiand, publicado pela editora Edusc, em 2003 e com 118 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Edusc
Páginas: 118
Ano: 2003
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8574602086
ISBN13: 9788574602080
Sobre a editora
Os livros da editora EDUSC oferecem uma imersão densa e reflexiva em temas ligados à história, filosofia e ciências sociais, com ênfase em abordagens críticas e teóricas. A leitura costuma exigir atenção à complexidade dos conceitos, como a análise da historiografia, da cultura e das ideias sociais, muitas vezes explorando tensões entre passado e presente. O catálogo privilegia textos que dialogam com a tradição acadêmica, mas que também apresentam perspectivas inovadoras, como a antropologia histórica ou a fenomenologia cultural. Há obras que propõem exercícios pedagógicos e outras que aprofundam debates éticos e políticos, num tom predominantemente analítico e didático. Essa combinação cria uma experiência de leitura que convida à reflexão cuidadosa e ao questionamento de pressupostos.
