Título: Metodologia de Projetos
Autor: Possarle Roberto
Sinopse: Esta publicação apresenta as etapas de um projeto, independentemente de suas dimensão, bem como do tipo e do tamanho da empresa na qual ele será implementado. São descritas desde a fase de planejamento e interação entre áreas técnicas e de negócio até o desenvolvimento do projeto, sua implementação e entrada em operação. Este livro descreve, ainda, como as ações devem ser desenvolvidas para que os objetivos inicialmente propostos sejam alcançados. É destinado a estudantes de cursos técnicos e tecnólogos dos mais variados setores da indústria e do comércio, bem como a profissionais com experiência na área de projetos.
Contexto da obra
Na área de Administração, livros como este costumam se ligar a gestão, estratégia e aplicação prática. “Metodologia de Projetos”, de Possarle Roberto, publicado pela editora SENAI-SP Editora, em 2017 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Administração. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre leituras mais conceituais e leituras mais voltadas à ação.
Editora: SENAI-SP Editora
Páginas: 144
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8583939004
ISBN13: 9788583939009
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,150
- Altura (cm): 25,00
- Largura (cm): 18,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora SENAI-SP Editora apresentam um foco claro em conteúdos técnicos e práticos voltados para a formação profissional e o desenvolvimento de habilidades específicas em áreas industriais e tecnológicas. A experiência de leitura costuma ser direta e didática, com linguagem acessível e detalhamento de processos, equipamentos e procedimentos, ideal para estudantes e profissionais que buscam aprofundamento aplicado. O catálogo indica uma predominância de obras que exploram desde operações mecânicas e processos produtivos até fundamentos de automação, química e manutenção eletroeletrônica, refletindo um compromisso com a atualização técnica e o suporte ao aprendizado contínuo. Há obras que se dedicam tanto a conceitos teóricos quanto a orientações práticas, o que sugere um equilíbrio entre o ensino mais informativo e o mais aplicado.
