Título: Mind, Learning, and Knowledge in Educational Contexts (Research Perspectives in Bioeducational Science)
Autor: Elisa Frauenfelder and Flavia Santoianni
Sinopse: Bioeducational sciences are a broad field of study, uniting concepts from many disciplines (education, psychology, and neuroscience). At the heart of bioeducational sciences lie the fundamental questions of mind-brain and nature-nurture relationships linked to educational practical aspects. Bioeducational sciences may have three main lines of research: 1. epigenetic perspectives: studies on filogenetic evolution (evolutionary perspectives) and mind/brain ontogenesis (ontogenetic perspectives); 2. biodynamic perspectives: analysis of biological bases of learning process (biological perspectives) and individual rethinking as a whole (whole organismic perspectives); 3.synergic perspectives: mind is distributed and situated and knowledge structures are embedded in domain specific contexts (cultural and domain specific perspectives). The aim of this volume is to identify key foundational questions and classical areas of study characterizing bioeducational sciences as a field of research that considers both the extent to which biologically prepared structures constrain individual cognitive functioning and the relations between individual cognitive development and cultural domains. Believing education part of the cultural elaboration process and recognizing the importance of neuroscience research findings for educational practice, this volume focuses on topics such as the epigenesis of mind, cognitive development, learning processes, knowledge structures, theories of mind and folk theories, interaction between emotion and cognition, cognition and metacognition, and between symbolic and biological systems, across various disciplines and through a cross-cultural perspective.
Contexto da obra
Como livro em inglês, esta obra costuma ganhar também uma camada própria de interesse editorial e linguístico. “Mind, Learning, and Knowledge in Educational Contexts (Research Perspectives in Bioeducational Science)”, de Elisa Frauenfelder and Flavia Santoianni, publicado pela editora Cambridge Scholars Publishing, em 2002 e com 238 páginas, integra a categoria Livros em Inglês. Por isso, o interesse da obra tende a se ampliar quando o leitor considera também a relação com a língua em que ela circula.
Editora: Cambridge Scholars Publishing
Páginas: 238
Ano: 2002-01-01
Edição: 1
Linguagem: en
ISBN: 1904303218
ISBN13: 9781904303213
Sobre a editora
Os livros da editora Cambridge Scholars Publishing reúnem abordagens acadêmicas e temáticas que transitam entre ciências humanas, sociais e exatas, com foco em pesquisas recentes e estudos aprofundados. A experiência de leitura varia do rigor analítico de textos sobre filosofia da linguagem e métodos científicos, até narrativas que exploram mitologia, história e práticas culturais, muitas vezes com um tom didático e detalhado. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais densas e técnicas e outras que dialogam com temas culturais e sociais, apresentando tanto compilações de artigos quanto relatos que trazem perspectivas contemporâneas e históricas. Essa diversidade indica um público leitor interessado em estudos críticos, metodologias aplicadas e reflexões sobre fenômenos sociais e culturais.
