
Título: Mindfulness and Acceptance: Expanding the Cognitive-Behavioral Tradition
Autor: $undefined
Sinopse: This volume examines the role of mindfulness principles and practices in a range of well-established cognitive and behavioral treatment approaches. Leading scientist-practitioners describe how their respective modalities incorporate such nontraditional themes as mindfulness, acceptance, values, spirituality, being in relationship, focusing on the present moment, and emotional deepening. Coverage includes acceptance and commitment therapy, dialectical behavior therapy, mindfulness-based cognitive therapy, integrative behavioral couple therapy, behavioral activation, and functional analytic psychotherapy. In every chapter, the authors describe their clinical methods and goals, articulate their theoretical models, and examine similarities to and differences from other approaches both inside and outside behavior therapy.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Mindfulness and Acceptance: Expanding the Cognitive-Behavioral Tradition”, de $undefined, publicado pela editora Guilford Publications, em 2011 e com 319 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Guilford Publications
Páginas: 319
Ano: 2011
Edição: Illustrated
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9781609189891
ISBN13: 9781609189891
Sobre a editora
Os livros da editora Guilford Publications costumam apresentar uma combinação de rigor técnico e aplicabilidade clínica, com foco em áreas como psicologia, saúde mental e métodos quantitativos. A leitura tende a ser densa, porém acessível, com capítulos organizados para guiar o leitor desde conceitos fundamentais até aplicações avançadas, frequentemente ilustrados por exemplos de casos reais e exercícios práticos. O catálogo sugere uma preocupação em equilibrar teoria e prática, contemplando tanto pesquisadores e estudantes de pós-graduação quanto profissionais clínicos que buscam ferramentas para avaliação, diagnóstico e intervenção. O tom varia entre o didático e o reflexivo, com obras que vão desde guias passo a passo até análises teóricas mais profundas, sempre mantendo uma linguagem clara e estruturada.
