Name: Municipio Que Educa: Multiplos Olhares
Author: Paulo Roberto Padilha
ISBN: 9788561910709

Título: Municipio Que Educa: Multiplos Olhares

Sinopse: O leitor encontrará neste livro 18 artigos de diferentes áreas do conhecimento, escritos por autores e autoras de renome nacional e internacional, que nos brindam com suas análises científicas, poéticas, críticas, criativas e propositivas. Eles nos a judam a compreender a gestão pública municipal como desafio estratégico de todos nós, indicando possíveis itinerários para concretizarmos o Programa Município que Educa, convidando-nos a refletir sobre as nossas práticas e a investirmos na nossa form ação permanente e continuada, abrindo corações e mentes para novas possibilidades da gestão social do conhecimento. Sejamos todos autores e sujeitos do Programa Município que Educa, propondo e organizando iniciativas e projetos mais integrados, mais intersetoriais e mais intersecretariais. Assim contribuiremos para uma vida mais justa, mais feliz e saudável para todas as pessoas, para o município e para o planeta em que vivemos.

Contexto da obra

Na área de Antiguidades e Colecionáveis, livros como este costumam interessar pelo valor de consulta e repertório. “Municipio Que Educa: Multiplos Olhares”, de Paulo Roberto Padilha, publicado pela editora INSTITUTO PAULO FREIRE, em 2010 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Antiguidades e Colecionáveis. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre consulta, memória material e repertório especializado.

Editora: INSTITUTO PAULO FREIRE

Páginas: 144

Ano: 2010

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8561910704

ISBN13: 9788561910709

Encadernação: BROCHURA
Peso (kg): 0,175
Altura (cm): 21,00
Largura (cm): 14,00
Espessura (cm): 0,80

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Sobre a editora

Os livros da editora Instituto Paulo Freire apresentam um olhar crítico e fundamentado sobre a educação, suas políticas e desafios contemporâneos. As obras exploram temas como a gestão democrática, a participação popular e a construção de sistemas educacionais inclusivos, frequentemente com foco na realidade brasileira. O tom das publicações é analítico, com textos que combinam dados rigorosos e reflexões sobre práticas pedagógicas e sociais. O catálogo traz tanto análises históricas quanto propostas para o futuro da educação, abordando desde planos nacionais até experiências locais de gestão e inovação pedagógica. Há uma clara preocupação em discutir a educação como um direito e um espaço de transformação social.

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