Título: Narrativas Hipertextuais Infantis
Autor: ELAINE CRISTINA DA SILVA MARTINS
Sinopse: De forma poética, este livro reúne a análise de dez obras, com a intenção de discutir como a hipertextualidade aparece nos livros de literatura infantil contemporânea, entendendo que os elementos hipertextuais na trama textual tendem a multiplicar o potencial de escrita e imprimem dinamicidade e interatividade, destoando das obras que, normalmente, são produzidas para o leitor mirim. Essa discussão sugere outros critérios de seleção de obras e colabora, também, para o processo de revitalização do acervo das escolas, fomentando a formação de leitores mirins, com livros menos lineares e mais provocativos. O professor-mediador de leitura, tem o papel de aproximar livro e leitor por meio da fruição, possibilitando, assim, uma educação cultural e sensível em ritmo de descobertas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Narrativas Hipertextuais Infantis”, de ELAINE CRISTINA DA SILVA MARTINS, publicado pela editora Appris Editora, em 2016 e com 169 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 169
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547300554
ISBN13: 9788547300555
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
