Título: Natureza, Sociedade E Afetos Em Laboratorio De
Autor: Renata Do Lago Éboli
Sinopse: O livro está composto por de 17 textos girando em torno da questão Natureza e Sociedade na contemporaneidade, O livro fala de Pedagogia de Afetos e Método em Laboratório de Pós-graduação, de hecceidade-alma, em uma abordagem deleuze-guattariana dos Mil Platôs, de identidades e subjetividades coletivas, de uma modernidade ampla, incluindo as Grande Navegações e a conquista das América, de tecnociência, de terra quântica globalizada, de fluxos eletromagnéticos vistos como pulsões da Vida, de identidades ecocósmica, que para além da pedagogia e da metodologia de afeto propriamente dita, pode-se visualizar um esboço não articulado de um ciência social interdisciplinar humanizada, de um lado, e, de outro, de uma possível antropologia da multiplicidades. A abordagem de natureza interdisciplinar abrange: 1. Ciências Sociais e Ambientais; 2. Multiplicidade interdisciplinar; 3. Identidades sociais; 4. Pedagogia e Método; 5. Complexidade; 6. Mundo quântico e pulsões eletromagnéticas, e pode estar postulando um novo paradigma interpretativo da humanidade.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Natureza, Sociedade E Afetos Em Laboratorio De”, de Renata Do Lago Éboli, publicado pela editora Crv e em 1969, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Crv
Páginas: 0
Ano: 1969
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 8544406904
ISBN13: 9788544406908
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
