Título: Networks of Influence?: Developing Countries in a Networked Global Order
Autor: $undefined
Sinopse: Networks are thriving in global politics. Some bring policy-makers from different countries together to share problems and to forge possible solutions, free from rules of representation, decision-making, and transparency which constrain more formal international organizations. This book asks whether developing countries can benefit from such networks? Or are they safer to conduct their international relations in formal institutions? The answer varies. The key lies in how the network is structured and what it sets out to achieve. This book presents a fascinating account of how some networks have strengthened the position of developing country officials, both at home, and in their international negotiations. Equally, it points to conditions which make it perilous for developing countries to rely on networks.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Networks of Influence?: Developing Countries in a Networked Global Order”, de $undefined, publicado pela editora OUP Oxford, em 2009 e com 296 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: OUP Oxford
Páginas: 296
Ano: 2009
Edição: 1
Linguagem: pt_BR
ISBN: 0199564426
ISBN13: 9780199564422
Sobre a editora
Os livros da editora OUP Oxford apresentam uma leitura que transita entre o rigor acadêmico e a acessibilidade, frequentemente explorando temas complexos como filosofia da psiquiatria, evolução da linguagem, e história antiga, sempre com clareza e profundidade. O catálogo sugere obras que combinam análises detalhadas com exemplos práticos, como estudos de caso ou narrativas históricas, favorecendo tanto o leitor acadêmico quanto o interessado geral. Além disso, há títulos que abordam desde a ciência e medicina até literatura clássica e linguística, com um tom que varia entre o didático e o ensaístico, sempre focado em apresentar conceitos com suporte interdisciplinar e exercícios de reflexão. A experiência de leitura tende a ser densa, mas estruturada para facilitar o entendimento e estimular o pensamento crítico.
