Título: NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM:
Autor: Fábio Eduardo da Silva
Sinopse: Com os avanços de estudos sobre o cérebro e o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico do ser humano, temos o dever de considerar esse conhecimento na educação, pois o cérebro não é apenas um receptor de informações, mas sim um órgão extremamente suscetível ao contexto social e cultural, capaz de reorganizar-se de acordo com estímulos, o que influencia diretamente no aprendizado.Nesse contexto, a educação ganha um novo papel, o de formar habilidades que sirvam de base à aprendizagem contínua e autônoma dos alunos.Acompanhe-nos nestas páginas que fornecem aos profissionais da educação conhecimento e ferramentas para um ensino eficaz e transformador.
Contexto da obra
Na área médica, obras como esta geralmente circulam em contextos de estudo, atualização e apoio técnico. “NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM:”, de Fábio Eduardo da Silva, publicado pela editora InterSaberes, em 2021 e com 456 páginas, integra a categoria Livros de Medicina. Na prática, esse contexto ajuda a perceber melhor o valor do livro para estudo, revisão e atualização na área.
Editora: InterSaberes
Páginas: 456
Ano: 2021
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 655517983X
ISBN13: 9786555179835
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,534
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 2,30
Sobre a editora
Os livros da editora Intersaberes apresentam um perfil editorial focado em obras que promovem o conhecimento aplicado e reflexivo em áreas diversas como educação, ciências sociais, tecnologia e gestão. A experiência de leitura costuma ser pautada por textos que combinam explicações teóricas com exemplos práticos, favorecendo o aprendizado ativo e contextualizado. O catálogo indica uma preocupação com temas atuais, como as transformações digitais, inclusão educacional e práticas profissionais, sempre com linguagem acessível e didática. Há obras que exploram tanto fundamentos históricos e filosóficos quanto conteúdos técnicos detalhados, oferecendo ritmos variados que vão do mais analítico ao mais descritivo. Essa diversidade sugere que o leitor encontrará tanto discussões conceituais quanto orientações concretas para aplicação em campo.
