Título: New Headway; Intermediate: Student's Book: The New Edition
Autor: Liz Soars
Sinopse: Streamlined units, now at eight pages. They are easy to navigate, with clearly divided sections. Fresh modern design, with an emphasis on maximum clarity on the page. Every aspect of the previous edition has been reviewed. There are small changes to make activities run more smoothly, as well as major changes to text and topic. The clear, systematic, effective grammar syllabus has been retained, but has been modified where necessary for even greater clarity. Grammar Spots highlight key areas, getting students to analyse form and use. Up-to-date texts with global appeal reflect changing trends and the use of English worldwide. Challenging reading and listening texts from a variety of authentic sources develop comprehension skills and integrate speaking practice, usually personalised. Writing now has a separate section at the back of the book, with a fuller syllabus, providing models and follow-up activities.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “New Headway; Intermediate: Student’s Book: The New Edition”, de Liz Soars, publicado pela editora OUP Oxford, em 2003 e com 160 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: OUP Oxford
Páginas: 160
Ano: 2003
Edição:
Linguagem: inglês
ISBN:
ISBN13: 9780194387507
Sobre a editora
Os livros da editora OUP Oxford apresentam uma leitura que transita entre o rigor acadêmico e a acessibilidade, frequentemente explorando temas complexos como filosofia da psiquiatria, evolução da linguagem, e história antiga, sempre com clareza e profundidade. O catálogo sugere obras que combinam análises detalhadas com exemplos práticos, como estudos de caso ou narrativas históricas, favorecendo tanto o leitor acadêmico quanto o interessado geral. Além disso, há títulos que abordam desde a ciência e medicina até literatura clássica e linguística, com um tom que varia entre o didático e o ensaístico, sempre focado em apresentar conceitos com suporte interdisciplinar e exercícios de reflexão. A experiência de leitura tende a ser densa, mas estruturada para facilitar o entendimento e estimular o pensamento crítico.
