Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Novas Palavras 2: Segundo grau”, de Emília Amaral, publicado pela editora FTD, em 1997 e com 431 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: FTD

Páginas: 431

Ano: 1997

Edição:

Linguagem: pt_BR

ISBN:

ISBN13:

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Emilia Amaral oferece uma experiência que transita entre o didático e o reflexivo, com um ritmo que privilegia a clareza e o aprofundamento. A prosa, ao mesmo tempo acessível e densa, convida o leitor a desvendar a linguagem e a pensar sobre a escrita e a leitura como práticas vivas, que iluminam nossa compreensão do mundo e de nós mesmos. A tensão se constrói no encontro entre teoria e prática, entre análise detalhada e convite à reflexão, especialmente sobre a literatura e seus mecanismos. Em alguns momentos, o tom se aproxima de uma conversa direta, quase coloquial, que facilita o acesso a temas complexos, enquanto em outros, a abordagem é mais analítica e estruturada. Essa variação cria um movimento que mantém o leitor atento, seja no trato com a gramática, a redação ou a crítica literária. Os livros de Emilia Amaral são, portanto, uma porta para quem deseja explorar a linguagem com rigor e sensibilidade, sem abrir mão de uma leitura envolvente.

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Sobre a editora

Os livros da editora FTD costumam oferecer uma experiência que combina narrativas históricas e literárias com materiais didáticos estruturados para o ensino fundamental. O catálogo apresenta desde histórias ambientadas em diferentes tempos e espaços, como o Brasil colonial e a Europa, até coleções que exploram conteúdos escolares com foco em gêneros textuais, ciências e matemática. A leitura varia entre o mais narrativo, com enredos que envolvem personagens e aventuras, e o mais informativo, com seções que incentivam a produção textual e o estudo aprofundado, sempre com linguagem acessível e recursos visuais. O ritmo pode alternar entre o envolvente e o didático, atendendo a públicos jovens e escolares, com obras que também valorizam temas culturais e sociais.

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