
Título: Novas Perspectivas em Análise Visual. Do Texto ao Contexto
Autor: Almeida de
Sinopse: De modo ainda mais ousado e criativo do que já houvera sido na organização da primeira publicação no Brasil sobre multimodalidade e Gramática do Design Visual (Perspectivas em análise visual: do fotojornalismo ao blog), Danielle Almeida vai um passo além e apresenta estas Novas perspectivas em análise visual: do texto ao contexto, coletânea com as últimas tendências teóricas, metodológicas e analíticas da verbovisualidade, apresentando ao leitor como texto e imagem podem ser analisados em diferentes configurações textuais a partir dos contextos em que são produzidos. Desta feita, além de pesquisadores brasileiros de diferentes centros de pesquisa do país, participam da obra pesquisa-dores estrangeiros de grande representatividade no campo dos estudos multimodais, como Louise Ravelli, Elisabetta Adami e Dominique Manghi, além de uma entrevista com Theo van Leeuwen, um dos idealizadores da Gramática do Design Visual e expoente nos estudos multimodais, confirmando como as pesquisas brasileiras caminham pari passu com o que há de mais avançado no campo da multimodalidade no mundo. Uma contribuição mais do que bem-vinda aos estudiosos e interessados em multimodalidade e análise visual.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Novas Perspectivas em Análise Visual. Do Texto ao Contexto”, de Almeida de, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2016 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 160
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575914448
ISBN13: 9788575914441
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,255
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
