Título: Novos Rumos Na Aprendizagem Da Matematica - Conflitos, Reflexoes E Res
Autor: CLARISSA SELIGMAN GOLBERT
Sinopse: Focando as noções de adição e subtração e entrando na questão da resolução de situações-problemas em matemática, esta terceira publicação da autora é uma das mais vendidas para professores de Educação Básica. Clarissa apresenta fundamentos teóricos para o ensino dessas noções, novas abordagens para o ensino de cálculos e ressalta a importância dos trabalhos em grupo para resolução de problemas, oferecendo aos professores um panorama teórico-prático claro e consistente. Ao final apresenta também sugestões de jogos que podem ser utilizados com esse objetivo.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Novos Rumos Na Aprendizagem Da Matematica – Conflitos, Reflexoes E Res”, de CLARISSA SELIGMAN GOLBERT, publicado pela editora Editora Mediação, em 2000 e com 136 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mediação
Páginas: 136
Ano: 2000-01-01
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 858706360X
ISBN13: 9788587063601
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,230
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mediação convidam a uma leitura que combina reflexão e prática pedagógica, frequentemente focada na educação infantil e no ensino fundamental. A experiência de leitura é marcada por textos que buscam respeitar o protagonismo das crianças, valorizando suas interpretações e sentimentos, como no caso de abordagens que incentivam a expressão e o reconhecimento das diferenças culturais e sociais. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como histórias infantis que lidam com temas de medo e amizade, e outras mais informativas, que exploram fundamentos teóricos e metodológicos para educadores. O tom geral é cuidadoso, com linguagem acessível, que flui para facilitar o entendimento, mesmo quando trata de conceitos complexos, sempre com um olhar atento ao cotidiano escolar e às práticas inclusivas.
