Título: O Clube da Capivara
Autor: Marcelo Leite
Sinopse: Qual relação pode haver entre um CD com informações enigmáticas, uma sociedade secreta chamada Clube da Capivara, um menino que desaparece em São Paulo e o sítio arqueológico de Pedra Furada, próximo ao distrito de São Raimundo Nonato, no Piauí? É na trilha desses enigmas que Fernando vai em busca de seu irmão desaparecido, e nela envolve os seus familiares do Piauí, bem como a mãe Mariela e o tio Edu. Por trás do mais arcaico estaria se escondendo o mais moderno? Essa aparente ingenuidade e esse lugar remoto, quase mítico, seriam os melhores disfarces para uma quadrilha de ladrões hackers agirem sem serem notados? A série de aventuras que é desencadeada por essa conjunção de segredos vai ser enfim decifrada por Fernando, com a ajuda da prima Dete e de seu tio. E tudo não passa mesmo de máscaras. Nada de sociedade secreta, nada de relações ocultas com o grupo das Almas Penadas. O que temos é apenas um grupo de bandidos informatizados, que irão colocar a vida dos personagens em risco.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “O Clube da Capivara”, de Marcelo Leite, publicado pela editora Escala Educacional, em 2006 e com 112 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Escala Educacional
Páginas: 112
Ano: 2006
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8576666448
ISBN13: 9788576666448
Sobre a editora
Os livros da editora Escala Educacional apresentam uma leitura que alterna entre o didático e o narrativo, com forte presença de obras voltadas para o ensino e a formação ética, especialmente para jovens e estudantes. O catálogo traz desde textos que abordam temas históricos, filosóficos e geográficos com linguagem clara e estruturada, até narrativas infantis e infantojuvenis que exploram valores como cidadania e convivência social. A diversidade das obras sugere uma preocupação em equilibrar conteúdos informativos e reflexivos com histórias que estimulam a imaginação e o senso crítico. O ritmo dos textos varia, indo do mais acessível e leve para o público infantil, até o mais denso e analítico, adequado a leitores do ensino médio e superior.
