Título: O Currículo e Gestão em Foco
Autor: Celso Luiz Conti
Sinopse: O livro aborda as relações entre gestão e currículo, consideradas no âmbito da escola pública, envolvendo também os conceitos de neoliberalismo, gerencialismo, educação democrática, justiça, administração, relações entre público e privado, projeto político-pedagógico, avaliação, igualdade, gênero, raça, seleção de conteúdo, conhecimento, cultura escolar/da escola. Dado que esses conceitos têm assumido conotações conflitantes, no interior de duas matrizes distintas, uma neoliberal/gerencialista e outra democrática, os capítulos demonstram como se apresentam as relações entre eles, na perspectiva da matriz democrática, dando unidade à obra.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “O Currículo e Gestão em Foco”, de Celso Luiz Conti, publicado pela editora EdUFSCar e com 136 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: EdUFSCar
Páginas: 136
Ano:
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 857600514X
ISBN13: 9788576005148
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,220
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,50
Sobre a editora
Os livros da editora Edufscar apresentam um perfil marcadamente acadêmico e didático, com foco em temas ligados à educação, ciências humanas e exatas, além de discussões sociais contemporâneas. A experiência de leitura costuma ser densa e informativa, orientada para estudantes universitários, profissionais e pesquisadores que buscam aprofundamento em áreas específicas, como gestão escolar, políticas públicas, linguagens acadêmicas e ciências aplicadas. O tom varia entre o mais teórico e o prático, com obras que combinam análises históricas, reflexões críticas e manuais técnicos, evidenciando um catálogo que privilegia o rigor conceitual e a clareza na exposição dos conteúdos. A diversidade se manifesta no contraste entre obras que exploram narrativas biográficas e sociais e aquelas que trazem textos mais estruturados e didáticos, voltados para o ensino e a formação profissional.
