Título: O Fenômeno da Produção Poética
Autor: Orlando Fonseca
Sinopse: Enquanto a maioria dos estudos sobre a poética trata de interpretar o texto artístico ou legitimá-lo como arte, o propósito deste livro é investigar os modos da produção textual. O autor parte de um questionamento muito semelhante àquele formulado por Carlos Drummond de Andrade (De que se formam nossos poemas? Onde?) e realiza um levantamento dos aspectos que constituem a singularidade da atividade de criação poética. Consciente das dificuldades existentes para a orientação da produção literária, Orlando Fonseca, poeta, romancista, ensaísta, assim como ministrante de oficinas de criação, direciona sua investigação para fornecer subsídios àqueles que almejam ensinar a escrever. Ampliando Erza Pound, em "A arte da poesia", o autor assume uma posição: pode escrever poema aquele que assim quiser.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “O Fenômeno da Produção Poética”, de Orlando Fonseca, publicado pela editora Editora UFSM, em 2001 e com 336 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Editora UFSM
Páginas: 336
Ano: 2001
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 8573910291
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora EDITORA UFSM apresentam uma leitura que combina rigor acadêmico e abordagem detalhada, frequentemente com foco em áreas como ciências agrárias, florestais, educação e estudos culturais. A experiência de leitura varia entre obras mais teóricas e outras com aplicação prática, como manuais e compêndios técnicos, sempre com linguagem clara e exemplos ilustrativos. O catálogo revela um interesse em temas regionais e históricos, sobretudo ligados ao Rio Grande do Sul e à América do Sul, com narrativas que mesclam análises sociais, culturais e ambientais. As obras podem alternar entre textos densos, que exigem atenção ao desenvolvimento conceitual, e narrativas mais acessíveis, com tom didático e reflexivo.
