Título: O Professor Como Agente de Transformação Cultural
Autor: Salomão Ribeiro, Djalmira de Sá Almeida
Sinopse: “O Professor como Agente de Transformação Cultural” é uma obra com a finalidade de estimular a produção literária no item “Livro e Literatura”, tendo em vista que os protagonistas do Conhecimento e da Cultura de um povo são os profissionais da educação que residem e trabalham no âmbito dos municípios, atendendo ao disposto no EDITAL 01/2020 VIVA A CULTURA ITAITUBENSE em que a Secretaria Municipal da Cultura de Itaituba convida aos moradores que trabalham no incentivo à Produção de Cultura, e que de alguma forma, foram impedidos de continuar a atividade em virtude da Pandemia do COVID-19. O livro é dedicado aos professores da Rede Pública de Ensino de Itaituba, Municipal, Estadual e Federal, pelos relevantes serviços prestados à Educação do Município, na construção do alicerce do ensino e vida dedicada à preparação da aprendizagem das futuras gerações. Considera-se que os professores são agentes colaboradores da educação familiar, que acrescentam a essa a educação formal do conhecimento científico, também as artes, mas que foram impedidos pelas medidas restritivas de isolamento social que afetaram as habilidades culturais e artísticas de dança, teatro, música, escultura e esportes. Acabamento: Brochura. Peso: 320g. Dimensões: 23 x 16 x 2.
Contexto da obra
Na área de Educação Geral, obras como esta costumam dialogar com formação e ampliação de repertório. “O Professor Como Agente de Transformação Cultural”, de Salomão Ribeiro, Djalmira de Sá Almeida, publicado pela editora Crv, em 2021 e com 134 páginas, integra a categoria Educação Geral. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre formação, consulta e ampliação de repertório.
Editora: Crv
Páginas: 134
Ano: 2021
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786525112558
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
