Título: O Professor e o Laboratório de Informática. Modelos de Formação Continuada
Autor: Claudia Cristine Souza Appel Gonçalves
Sinopse: Propondo modelos de formação continuada ofertados aos professores para o uso dos laboratórios de informática, este livro destaca o Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo) e o Paraná Digital, fazendo o percurso da formação dos professores ao longo da história e suas principais características para o uso das tecnologias educacionais. Com a inserção do computador na escola, as possibilidades de inovação pedagógica se ampliaram, por isso a obra traz contribuições significativas a docentes, professores formadores, gestores e interessados na temática da formação continuada para o uso das tecnologias educacionais.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “O Professor e o Laboratório de Informática. Modelos de Formação Continuada”, de Claudia Cristine Souza Appel Gonçalves, publicado pela editora Appris Editora, em 2017 e com 145 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Appris Editora
Páginas: 145
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547305602
ISBN13: 9788547305604
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
