Título: O que aprendemos com as crianças que não aprendem?
Autor: Jean Bergès
Sinopse: Diante da confusão do real deste sintoma social, os problemas de aprendizagem se vêem tradicionalmente remetidos ao lado médico. Será esta uma doença? Será a aprendizagem uma função superior? Esta declinação encontra sua vertente social em termos de inadaptação e de handicap, que presidem à elaboração de soluções de reparação (reeducações, remediações) e de soluções pedagógicas especiais, fundadas na exclusão, em uma lógica de 'classe'. A acentuação do defeito e os meios paliativos tendem a apagar o que parece essencial; o lugar do sujeito. O que nós somos chamados a descobrir, graças a essas crianças, é a importância do lugar do sujeito com respeito ao saber. Não há sujeito sem saber, e o próprio sujeito se funda de um saber. Pode, então, ser levado em conta o que existe de saber inconsciente, não-sabido, do sujeito.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “O que aprendemos com as crianças que não aprendem?”, de Jean Bergès, publicado pela editora CMC, em 2008 e com 250 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: CMC
Páginas: 250
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8588640147
ISBN13: 9788588640146
