Título: O Uso do Gênero Fábula nas Práticas de Linguagem
Autor: Luiz Benedito Libâneo
Sinopse: O ensino da Língua Portuguesa pode valer-se da fábula como gênero completo, interessante e cativante. O trabalho com esse gênero proporciona aos discentes vivenciar situações ricas e variadas de uso da linguagem, de acordo com as demandas socioculturais. Mas por que trabalhar com a fábula? Como trabalhar na escola com o gênero fábula? Como utilizar as potencialidades desse gênero textual nas práticas de linguagem? Neste livro, propomos o uso da fábula como base das propostas de trabalho com a linguagem, tanto oral como escrita, para o desenvolvimento de competências textuais, linguísticas e discursivas, que podem ser transferidas para o trabalho com outros gêneros textuais da ordem do narrar. Em O uso do gênero fábula nas práticas de linguagem, trazemos propostas de atividades com fábula nas esferas da leitura, da oralidade, da análise e da produção textual. Acabamento: Brochura. Peso: 470g. Dimensões: 23 x 16 x 3.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “O Uso do Gênero Fábula nas Práticas de Linguagem”, de Luiz Benedito Libâneo, publicado pela editora Crv, em 2021 e com 346 páginas, integra a categoria Linguistica. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Crv
Páginas: 346
Ano: 2021
Edição: 1ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9786525105635
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
