Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “O Velho Contrabaixo”, de Fernando Lobo, publicado pela editora Moderna, em 1983 e com 32 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Moderna

Páginas: 32

Ano: 1983

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Fernando Lobo conduz a um universo onde a simplicidade das narrativas contrasta com temas profundos como amizade, solidariedade e transformação social. A prosa se revela acessível, quase lírica, com ritmo que oscila entre a contemplação e momentos de tensão emocional, especialmente ao abordar o impacto das mudanças na vida cotidiana. As histórias frequentemente se desenrolam em ambientes marcados pela natureza e pela cultura popular, criando imagens vívidas de cenários que vão do sertão nordestino a ruas repletas de crianças e vendedores ambulantes. A experiência é marcada por personagens que, mesmo em sua simplicidade, carregam uma carga afetiva e simbólica, convidando o leitor a refletir sobre valores humanos e coletivos. Em meio a fábulas e relatos de memórias, os livros de Fernando Lobo oferecem uma leitura que pode ser tanto reconfortante quanto instigante, sempre com um olhar atento às pequenas grandes histórias da vida.

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Sobre a editora

Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.

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