Título: Orçamento Participativo: teoria e prática
Autor: Felix Sanchez
Sinopse: Orçamento Participativo é uma realidade viva para milhões de pessoas em cidades do Brasil. De Norte a Sul é uma inovação democrática que está testando seu valor no arriscado terreno das instituições hoje existentes. Em um período como o atual caracterizado pela hegemonia neoliberal na política e na sociedade o esforço por implantar orçamentos participativos em estado do Rio Grande do Sul pelo governo do Partido dos Trabalhadores é uma demonstração viva de que a resistência no terreno institucional não apenas é possível como pode ser bem-sucedida. O Orçamento Participativo aparece como uma proposta consistente de reorganização da sociedade e do Estado por meio da participação popular. Mais cedo do que tarde perto de todos nós o OP descortina um horizonte de possibilidades que está recolocando com a força de novos protagonistas sociais o desabrochar de uma nova onda democratizadora em nossas sociedades.
Contexto da obra
Nas Ciências Políticas, livros como este costumam dialogar com instituições, ideias e vida pública. “Orçamento Participativo: teoria e prática”, de Felix Sanchez, publicado pela editora Cortez Editora, em 2001 e com 119 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Políticas. Esse enquadramento ajuda o leitor a perceber melhor a natureza analítica da obra e seu lugar no debate político.
Editora: Cortez Editora
Páginas: 119
Ano: 2001
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8524908734
ISBN13: 9788524908736
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.
