Título: Para meus netos compreenderem “Antonio Chimango”
Autor: Pedro Paulo de Medeiros
Sinopse: Como bom agrônomo, Pedro Paulo de Medeiros partiu em busca das raízes que nos expliquem a seiva da sátira extraordinária. Matogrossense de nascimento, vindo para o Rio Grande do Sul na mocidade, aqui se diplomou no Instituto de Agronomia e Veterinária da UFSM, se fez professor universitária, jornalista e técnico de renome. Mas, principalmente, seguindo uma lei que apanha todos quantos desçam nestas plagas, não apenas se agauchou por dentro como também se torno um grande conhecedor do nosso chão e dos traços essenciais de nossa gente. Daí o ensaio que endereça a seus netos “para que melhor compreendam Antônio Chimango”, essa joia sem preço de nossa literatura campeira. Contradizendo a modéstia de intenções expressa no título, na verdade ele realiza uma obra de grande abrangência, capaz de atingir aos netos de todo o mundo.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Para meus netos compreenderem “Antonio Chimango””, de Pedro Paulo de Medeiros, publicado pela editora Editora UFSM, em 1985 e com 88 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Editora UFSM
Páginas: 88
Ano: 1985
Edição:
Linguagem: português
ISBN:
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora EDITORA UFSM apresentam uma leitura que combina rigor acadêmico e abordagem detalhada, frequentemente com foco em áreas como ciências agrárias, florestais, educação e estudos culturais. A experiência de leitura varia entre obras mais teóricas e outras com aplicação prática, como manuais e compêndios técnicos, sempre com linguagem clara e exemplos ilustrativos. O catálogo revela um interesse em temas regionais e históricos, sobretudo ligados ao Rio Grande do Sul e à América do Sul, com narrativas que mesclam análises sociais, culturais e ambientais. As obras podem alternar entre textos densos, que exigem atenção ao desenvolvimento conceitual, e narrativas mais acessíveis, com tom didático e reflexivo.
