Título: Pearson Molecular Model Set for General and Organic Chemistry
Autor: PEARSON EDUCATION
Sinopse: Designed for general chemistry courses that consider a lot of organic examples, or for students who plan to continue in organic chemistry. The Prentice Hall molecular model set can be used to construct realistic 'scale models' illustrating the molecular structures of many thousands of compounds. With it one can build molecular models of representative compounds from virtually all classes of organic and inorganic compounds, including hydrocarbons, alcohols, carbonyls, thiols, sulfonic acids, phosphates, boranes, Grignard reagents, and many more.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “Pearson Molecular Model Set for General and Organic Chemistry”, de PEARSON EDUCATION, publicado pela editora PEARSON, em 2000 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: PEARSON
Páginas: 2000
Ano: 2000
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 0139554440
ISBN13: 9780139554445
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,10
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
