Título: PEDRAGOGIA: ELOGIO DA ALTERIDADE
Autor: Emilio Terron
Sinopse: Este é um livro que pensa o fenômeno da educação e do aprendizado sob uma perspectiva outra, para além do "setting" tradicional e costumeiro. Trata-se de um elogio da educação como evento existencial maior e joga a atenção para que possamos apreendê-lo nos encontros mais improváveis, imperceptíveis e menores. Como esse acontecimento clínico, estético, ético e político próprio a qualquer relação que se pretenda educativa, pode se realizar fora dos espaços para os quais a educação foi destinada? Desse modo, este livro lida com seres que põem e puseram em xeque a forma redutora da pretensa intenção de um sujeito que propaga ensinamentos a quem os falta. Quem ensina neste livro é a pedra, o invisível de ítalo Calvino, a "parresia" de Diógenes, Zaratustra entre os homens superiores, as três lentes de Spinoza, um aluno de Deleuze, um poeta obscuro... Um livro, enfim, que traz corpo ao conceito e a prática de uma educação menor.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “PEDRAGOGIA: ELOGIO DA ALTERIDADE”, de Emilio Terron, publicado pela editora Appris Editora, em 2020 e com 135 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 135
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6558202921
ISBN13: 9786558202929
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
