Título: Percepcao Ambiental E Risco - Uma Contribuicao Interdisciplinar
Autor: Jose Edmilson Maciel-Lima Sandra Mara^Sousa-Lima
Sinopse: Os textos aqui apresentados operacionalizam um conceito de percepção que pode ser apreendido como possibilidade objetiva não apenas de reproduzir uma realidade externa, tal como preconizaria uma pesquisa clássica acerca da representação social de uma população, mas de efetivamente produzi-la. Neste sentido, o conceito de percepção reivindicado pela coletânea é de uma percepção viva, capaz de refletir e indicar como os atores sociais observados e entrevistados produzem e são produzidos pela realidade que lhes cerca. Reivindicar esta dimensão viva da percepção dos entrevistados implica devolver a eles a responsabilidade acerca das condições objetivas e subjetivas de produção dos riscos socioambientais.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “Percepcao Ambiental E Risco – Uma Contribuicao Interdisciplinar”, de Jose Edmilson Maciel-Lima Sandra Mara^Sousa-Lima, publicado pela editora CRV, em 2011 e com 142 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: CRV
Páginas: 142
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 858042173X
ISBN13: 9788580421736
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
