
Título: Pesquisa-ação
Autor: RENE BARBIER
Sinopse: Esta obra fornece aos que se empenham em trabalho social os recursos sociológicos para a análise de sua práxis. A primeira parte do livro, que tem como introdução uma breve história da sociologia norte-americana, faz uma apreciação teórica geral a partir de fontes que vão de Lúkacs e da Escola de Budapeste a Bourdier e Poulantzas, passando por Goldmann e Gramsci, Castoriadis e Lefebvre, Sartre, Paulo Freire e Danilo Dolci. A Segunda parte é uma abordagem teórica específica e a terceira e última é dedicada às aplicações práticas da pesquisa-ação na pedagogia institucional.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Pesquisa-ação”, de RENE BARBIER, publicado pela editora ZAHAR, em 1992 e com 220 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: ZAHAR
Páginas: 220
Ano: 1992
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8585061030
ISBN13: 9788585061036
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Zahar costumam oferecer uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico com uma linguagem acessível, mesmo em temas complexos como filosofia, psicanálise e história. O catálogo revela uma predileção por obras que exploram o pensamento crítico e reflexivo, abordando desde biografias detalhadas e ensaios filosóficos até análises sociais e culturais. A narrativa frequentemente se apoia em investigações profundas, com ritmo que varia entre o didático e o contemplativo, convidando o leitor a um mergulho atento e prolongado em temas que vão da modernidade líquida às raízes do pensamento social. A diversidade do material indica que há tanto textos mais densos e conceituais quanto obras que privilegiam a clareza e a objetividade, sem perder a complexidade dos assuntos tratados.
