Título: PESQUISA EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA E HISTÓRIA E MEMÓRIA
Autor: Maria do Amparo Holanda
Sinopse: O livro intitulado Pesquisa Educacional: Gestão Democrática e História e Memória destaca dois capítulos: um menciona a gestão democrática, assunto em foco nos últimos anos, a qual considera a participação da família na escola, bem como da comunidade, e objetiva mencionar o papel relevante na garantia de entrosamento em ambos os segmentos. É primordial que a escola posicione-se de maneira democrática, possibilitando a efetivação dos diversos segmentos da própria instituição escolar. Paro (2006, p. 25) afirma que: “não pode haver democracia plena sem pessoas democráticas para executá-las”. Assim, faz-se necessária a participação de todos os atores do processo educacional.No outro capítulo, a autora considera importante relatar a história e memória das instituições escolares da cidade de José de Freitas-PI, por compreender que toda sociedade tem a sua história, que enfoca as memórias coletivas e individuais de um povo em determinada época, reconstituindo a história das instituições escolares como reconhecimento de aspectos da sociedade piauiense e sobretudo freitense.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “PESQUISA EDUCACIONAL: GESTÃO DEMOCRÁTICA E HISTÓRIA E MEMÓRIA”, de Maria do Amparo Holanda, publicado pela editora Appris Editora, em 2021 e com 71 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 71
Ano: 2021
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525006422
ISBN13: 9786525006420
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 0,40
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
