Contexto da obra

Na categoria de apoio aos estudos, obras como esta costumam ser valorizadas pelo uso direto no aprendizado. “Português. 9º Ano”, de COLETIVAS, publicado pela editora MODERNA, em 2010 e com 272 páginas, integra a categoria Livros de Apoio aos Estudos (Didáticos). Esse contexto costuma ser útil para entender o livro como instrumento de apoio ao aprendizado.

Editora: MODERNA

Páginas: 272

Ano: 2010

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8516068781

ISBN13: 9788516068783

Encadernação: BROCHURA
Peso (kg): 1,120
Altura (cm): 28,80
Largura (cm): 21,00
Espessura (cm): 1,50

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Sobre o autor

A experiência de leitura dos livros de COLETIVAS é marcada por uma abordagem educativa e prática, que privilegia a construção do conhecimento a partir do cotidiano e da interação com o mundo. A prosa tende a ser clara e funcional, com foco no desenvolvimento de competências específicas, como a consciência espacial, o letramento crítico e a autonomia do leitor. O ritmo é pensado para acompanhar o aprendizado progressivo, intercalando textos informativos e atividades que estimulam a reflexão e a aplicação. A tensão que emerge está na busca por engajamento e compreensão, mais do que em conflitos narrativos tradicionais. Os livros de COLETIVAS convidam o leitor a participar ativamente do processo, oferecendo ferramentas para pensar o espaço, a linguagem e os números em contextos concretos e interdisciplinares.

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Sobre a editora

Os livros da editora Moderna costumam oferecer uma experiência de leitura que combina clareza e organização, especialmente voltada para o público escolar. O catálogo privilegia obras que promovem o desenvolvimento cognitivo e socioemocional, com forte alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Há um cuidado evidente em abordar conteúdos de forma interdisciplinar, valorizando tanto o protagonismo do aluno quanto a formação ética e cidadã. O tom das narrativas varia entre o didático e o literário, com algumas histórias infantis e juvenis que exploram temas sociais e emocionais de forma sensível. O ritmo dos textos é pensado para engajar estudantes, alternando entre atividades práticas e reflexões, com linguagem acessível e estimulante.

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