Título: Praticas Cientificas Em Educacao Fisica
Autor: Felipe Ferreira Barros Carneiro
Sinopse: Análises epistemológicas sobre a produção do conhecimento e demarcação científica do campo de Educação Física fizeram-se presentes em artigos, livros, dissertações e teses em nossa recente história. Essa demarcação científica foi um tema que rendeu polêmicas no interior do campo, gerando acalorados debates sobre a organização da comunidade científica e suas práticas de pesquisa. Neste livro, debruçamo-nos sobre os caminhos percorridos pela ciência no campo de Educação Física, em especial aqueles praticados em sua área sociocultural. Tomamos como objeto de análise a produção do conhecimento voltada para a escola. É nesse contexto que o campo aparece como um território de lutas pelo poder, de diferentes representações de ciência e de tradições, muitas vezes inventadas e legitimadas por meio do periodismo científico e das instituições que lhes oferecem chancela. A leitura do livro revela a história das polêmicas e obstáculos, a falta de acordos, as tensões presentes na consolidação do campo e o que está em jogo em suas instituições científicas e agências de fomento, salientando, assim, a complexidade das práticas de controle científico que se reproduzem na área de Educação Física.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Praticas Cientificas Em Educacao Fisica”, de Felipe Ferreira Barros Carneiro, publicado pela editora CRV, em 2014 e com 188 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 188
Ano: 2014
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544403778
ISBN13: 9788544403778
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,378
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
