Título: PRATICAS DE AVALIACAO EDUCACIONAL
Autor: Diago Cabrerizo
Sinopse: Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos oferece aos professores – e futuros professores – uma amostra de instrumentos que podem utilizar na avaliação de seus alunos. A intenção última de seus autores é que essas amostras sirvam como modelos ou exemplos para que elaborem seus próprios instrumentos. Este livro apresenta materiais de grande interesse tanto para professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Profissional, quanto para os professores e os estudantes de Ciências da Educação, Pedagogia, Psicopedagogia e Educação Social e, em geral, para todas as pessoas interessadas nos temas educacionais.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “PRATICAS DE AVALIACAO EDUCACIONAL”, de Diago Cabrerizo, publicado pela editora Editora UNESP, em 2009 e com 392 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora UNESP
Páginas: 392
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8571399131
ISBN13: 9788571399136
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,600
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 17,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
A leitura dos livros da editora Editora Unesp revela um compromisso constante com temas que transitam entre a filosofia, a história, as ciências humanas e sociais, além de reflexões sobre educação e cultura. O tom das obras é predominantemente denso e reflexivo, com textos que frequentemente adotam um ritmo pausado e argumentativo, convidando o leitor a um mergulho crítico em questões complexas, como a ética, a política, a formação da sociedade e os desafios contemporâneos das instituições. Há uma clara preferência por abordagens que combinam rigor acadêmico com acessibilidade, evitando jargões excessivamente técnicos, o que facilita o diálogo entre especialistas e leitores interessados em aprofundar seus conhecimentos. O catálogo apresenta um equilíbrio entre obras mais teóricas e outras que dialogam diretamente com contextos históricos e sociais, ampliando o alcance do debate para além do ambiente estritamente acadêmico.
