Título: Processamento Sensorial Como Ferramenta para Educadores, o
Autor: Beatriz Momesso, Claudia Silvestre, Zodja Graciani
Sinopse: Este material se destina a educadores interessados em conhecer: Como a integração sensorial está presente no cotidiano escolar; As bases teóricas de estratégias de integração sensorial utilizadas em sala de aula; Sinais e comportamentos de alunos que indicam disfunção de integração sensorial e como essa disfunção pode afetar o desenvolvimento e o processo de aprendizagem acadêmica; Recursos que criam possibilidades para novas intervenções, provocam mudanças ambientais e facilitam o aprendizado dos seus alunos; Meios para o aprimoramento do processamento sensorial de seus alunos como recursos para promover o aprendizado. Acabamento: Brochura. Peso: 155g. Dimensões: 28 x 21 x 0.7.
Contexto da obra
Dentro do catálogo, este livro pode ser situado a partir do tema, da autoria e da proposta editorial. “Processamento Sensorial Como Ferramenta para Educadores, o”, de Beatriz Momesso, Claudia Silvestre, Zodja Graciani, publicado pela editora Memnon, em 2011 e com 60 páginas, integra a categoria Pedagogia. Esse enquadramento pode tornar mais clara a proposta do livro e o tipo de interesse que ele costuma despertar.
Editora: Memnon
Páginas: 60
Ano: 2011
Edição: 3ª EDIÇÃO
Linguagem: Português
ISBN:
ISBN13: 9788579540202
Sobre a editora
Os livros da editora Memnon privilegiam uma abordagem aprofundada e fundamentada em evidências científicas, especialmente voltada para temas ligados ao neurodesenvolvimento, educação inclusiva e saúde mental. A leitura frequentemente envolve textos densos, com linguagem clara e acessível para profissionais e interessados em áreas como psicopedagogia, neuropsicologia e transtornos do espectro autista. O catálogo traz obras que combinam análises clínicas, estudos de caso e reflexões teóricas, criando um ambiente de leitura que equilibra rigor científico e aplicação prática. Há um foco recorrente em temas como avaliação neuropsicológica, intervenções educacionais e compreensão dos processos cognitivos, com um tom didático e detalhado.
