
Título: PROCESSO PENAL PARA CONCURSOS - VOL. 1
Autor: FRANCISCO BARROS
Sinopse: A proposta da coleção é fazer um estudo completo e super didático do processo penal com o objetivo de preparar o estudante para enfrentar as exigências dos concursos de alto nível. Toda a teoria é completada com questões comentadas, contabilizando mais de 500 delas. Entre os vários itens abordados, o autor destaca: questões importantes que exigem o conhecimento das posições dominantes na doutrina e na jurisprudência, questões objetivas de alto nível comentadas, questões que exigem o conhecimento das posições dominantes do STF e STJ, casos práticos de alto nível e casos criminais de alto interesse.O volume I abrange os seguintes temas: Dos Princípios Processuais, Do Inquérito e Da Ação Penal.
Contexto da obra
Na categoria de apoio aos estudos, obras como esta costumam ser valorizadas pelo uso direto no aprendizado. “PROCESSO PENAL PARA CONCURSOS – VOL. 1”, de FRANCISCO BARROS, publicado pela editora CAMPUS, em 2009 e com 352 páginas, integra a categoria Livros de Apoio aos Estudos (Didáticos). Esse contexto costuma ser útil para entender o livro como instrumento de apoio ao aprendizado.
Editora: CAMPUS
Páginas: 352
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8535235884
ISBN13: 9788535235883
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 17,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora CAMPUS oferecem uma leitura focada em temas técnicos e profissionais, com ênfase em áreas como administração, direito, tecnologia da informação e ciências econômicas. A experiência de leitura tende a ser densa e informativa, com textos que combinam explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios para fixação, evidenciando um perfil didático e orientado para o aprendizado aplicado. O catálogo apresenta obras que vão desde manuais para concursos públicos até guias para gestão empresarial, contemplando tanto leitores iniciantes quanto aqueles com conhecimento intermediário ou avançado. Há uma predominância de conteúdos voltados para o desenvolvimento de competências específicas, com linguagem direta e estruturada para facilitar a assimilação de conceitos complexos.
