Título: Professor, Você não É Um Coitadinho
Autor: Hamilton Werneck
Sinopse: Se nós nascêssemos sabendo, seríamos iguais às amebas ou às abelhas. Não precisaríamos aprender, não existiriam professores, e nenhuma evolução ocorreria em nossas vidas. Tudo seria sempre igual, sem novidades, desde o nascimento até a morte. Mas, nascemos sabendo sugar e segurar, nada mais que isso. Precisamos, por meio da vida, receber alimentação para crescer. Dois alimentos - um para o corpo e outro para a mente e o coração, um alimento para a alma, para que possamos sempre, ser alguém que ame o próximo. Esse amor e a consideração pelas pessoas e pela pessoa moral do outro dependem de educação e de formação em valores. É neste momento que surge a figura humana do professor que, antes, é um verdadeiro educador porque está preocupado com o crescimento do aluno.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Professor, Você não É Um Coitadinho”, de Hamilton Werneck, publicado pela editora Wak, em 2009 e com 148 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Wak
Páginas: 148
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9788578540593
ISBN13: 9788578540593
Sobre a editora
Os livros da editora Wak apresentam uma preocupação constante com temas ligados à educação, desenvolvimento humano e práticas pedagógicas, frequentemente abordando a infância, a escrita e a ética sob um viés reflexivo e aplicado. A leitura tende a ser densa, porém acessível, com textos que combinam fundamentação teórica e propostas práticas, como atividades para professores ou estratégias para pais e educadores. O tom varia entre o didático e o crítico, com obras que exploram desde a neurociência aplicada à meditação até a filosofia clínica na educação, criando um diálogo entre teoria e prática. No catálogo, há tanto livros que propõem reflexões profundas sobre saúde mental e ética quanto materiais que valorizam o aspecto lúdico e afetivo no desenvolvimento infantil.
