Título: Programa Universidade Para Todos (Prouni) E A Construcao Da Hegemonia
Autor: Edmir Aparecido Bergamo
Sinopse: O presente livro surgiu da pesquisa do meu Doutorado que se propôs a discutir a educação superior proporcionada aos estudantes trabalhadores brasileiros pelo PROUNI por meio de uma visão educacional fundamentado nas categorias gramscianas: Estado ampliado, intelectuais, bloco histórico e hegemonia. A metodologia utilizada foi a da pesquisa bibliográfica e documental, as fontes de investigação empregadas foram autores que descrevem sobre o PROUNI, publicações oficiais e demais obras bibliográficas. Os dados analisados indicaram que o PROUNI possui elementos do sistema capitalista que o inclui como política de Estado e não como política pública. Demonstrou-se a partir dos dados coletados que o acesso a educação superior pelo PROUNI não constrói a hegemonia da classe trabalhadora no Estado neoliberal brasileiro, pois não garante e nem assegura de forma efetiva a inserção do trabalhador ao ensino superior através das bolsas. As bolsas estão concentradas nas regiões mais ricas do Pais e nas IES tidas como faculdades. Desta maneira foi possível através das analises realizadas concluir que o PROUNI é uma política de Estado e não uma política pública. .O Estado brasileiro como agente norteador e balizador das demandas sociais, com o PROUNI, mais uma vez na história somente implementou ações para minimizar os anseios da sociedade capitalista no que tange a educação superior. Diante disto, o presente trabalho teve a intenção de fomentar a problematização das práticas neoliberais no que concernem as políticas públicas educacionais.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Programa Universidade Para Todos (Prouni) E A Construcao Da Hegemonia”, de Edmir Aparecido Bergamo, publicado pela editora CRV, em 2014 e com 166 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 166
Ano: 2014
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544404928
ISBN13: 9788544404928
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
