Título: Projeto Educativo Escolar
Autor: Mil
Sinopse: Há mais de dez anos a nova LDB estabeleceu a exigência legal e a política educacional que passaram a cobrar a prática da organização curricular das escolas, fundada na elaboração do Projeto Educativo Escolar, ou do Projeto Político-Pedagógico, segundo a terminologia em uso em alguns estados. Apesar do decurso desse tempo, a inovação curricular das escolas brasileiras ainda vem demonstrando pouca eficácia pedagógica para o aprimoramento da qualidade da educação do país. Dividido em três partes complementares, o livro tem o intuito de contribuir para o aprofundamento dos conhecimentos sobre Projeto Educativo Escolar, para o debate sobre as condições efetivas de sua eficácia e para o aprimoramento de sua prática.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Projeto Educativo Escolar”, de Mil, publicado pela editora Editora Vozes, em 2012 e com 320 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Vozes
Páginas: 320
Ano: 2012
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532644074
ISBN13: 9788532644077
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,440
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Vozes oferecem uma experiência de leitura que combina rigor acadêmico e acessibilidade, com foco em temas religiosos, filosóficos e sociais. A maior parte das obras dialoga com a tradição cristã, especialmente o catolicismo, abordando desde fundamentos teológicos e hermenêuticos até reflexões sobre espiritualidade e práticas pastorais. Além disso, o catálogo inclui textos que exploram a antropologia cultural, sociologia da religião e educação, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico, sempre com atenção ao contexto histórico e cultural. Há obras que propõem exercícios práticos, como vivências para o desenvolvimento pessoal, e outras que se dedicam à análise crítica e interdisciplinar, indicando um equilíbrio entre abordagens mais narrativas e outras mais informativas.
