Título: Pronto-Socorro do Professor: Manual 1
Autor: Ana Paula Cavalcanti
Sinopse: Ensinando a ensinar: Não faça de seus alunos os ratos de laboratório da sua prática como professor. Este manual vai ajudá-lo enormemente no seu cotidiano com professor. Você agora possui uma referência rápida para algumas técnicas pedagógicas simples, colecionadas. Seja iniciante ou já experiente, você encontrará aqui dicas e fundamentações científicas para explicar e melhorar o processo de aprendizado de seus alunos – de qualquer disciplina. Como montar uma aula? Como perceber e incluir os estilos de aprendizagem? Como utilizar os recursos neurológicos dos dois hemisférios cerebrais para aumentar o interesse e a memorização dos alunos? Para que utilizar música em sala de aula, e que tipo de música? Como manter a disciplina em classe? Esperamos que a leitura e o uso ( cabe em sua pasta! ) deste manual traga-lhe o sucesso merecido e o bom aproveitamento das suas exposições por seus alunos, deixando sobre a sua carreira como professor lembranças positivas e agradáveis nos estudantes.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Pronto-Socorro do Professor: Manual 1”, de Ana Paula Cavalcanti, publicado pela editora UFPB, em 2010 e com 72 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: UFPB
Páginas: 72
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788577455423
Sobre a editora
Os livros da editora UFPB apresentam uma variedade de temas que transitam entre o rigor acadêmico e a reflexão social. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens críticas sobre questões de gênero, políticas públicas, educação e cultura, com narrativas que mesclam análises teóricas e relatos que exploram tensões sociais contemporâneas. O tom pode variar do mais denso e analítico, como em estudos sobre política externa e processos decisórios, até o mais sensível e narrativo, como na construção de personagens marginalizados e na interpretação de tradições culturais. O catálogo sugere um foco em obras que dialogam com públicos interessados em temas sociais, históricos e culturais, com textos que exigem atenção cuidadosa e reflexão profunda.
