Título: Psicopedagogia: O Aprender do Grupo
Autor: Laura Monte Serrat Barbosa
Sinopse: Inquietação, descoberta, dúvidas, construção, encantamento, busca, autonomia, compromisso, alegria, questionamentos são algumas palavras que explicitam sentimentos, experiências e conhecimentos que fui vivenciando ao longo de uma década de convivência com Laura Monte Serrat Barbosa, pessoa íntegra e verdadeira, mestra e educadora que pensa o que vive, psicopedagoga que realmente acredita no que faz e que tem feito a diferença na Psicopedagogia brasileira. Receber o convite para fazer a apresentação deste livro desencadeou em mim uma profunda emoção. A saudade invadiu-me, lembrei com alegria das vivências, das aprendizagens, do convívio, dos desafios enfrentados nas situações de grupo, da constante inquietação por estar vivendo situações novas. Senti também uma sensação de prazer associada às transformações cognitivas, afetivas e interpessoais que vivenciei e acompanhei no trabalho com os componentes dos grupos de formação. Sumário: 1. Por que escrever sobre o trabalho com grupos. 2. Sobre a formação de coordenadores de grupos. 3. A psicopedagogia no âmbito do grupo. 4. Grupos de aprendizagem – alguns fundamentos sobre co - pensar e observar. 5. A operatividade na escola. 6. Para encerrar essa história e continua – lá enriquecida por este: Grupo – saberes necessários. Anexo 1 – Desafios de vivencias em grupo: desmanchando clichês. Anexo 2 – Somar, diminuir, multiplicar, dividir... aprendizagens de um grupo.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Psicopedagogia: O Aprender do Grupo”, de Laura Monte Serrat Barbosa, publicado pela editora Pulso, em 2016 e com 128 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Pulso
Páginas: 128
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8582980205
ISBN13: 9788582980200
Sobre a editora
Os livros da editora PULSO costumam explorar temas ligados à educação, saúde e cultura, com um olhar que combina rigor técnico e acessibilidade. A experiência de leitura varia entre obras que promovem reflexões profundas sobre processos de aprendizagem e inclusão, e outras que apresentam orientações práticas para profissionais da saúde e da educação. O catálogo sugere um equilíbrio entre textos que dialogam diretamente com especialistas e obras que buscam envolver leitores interessados em compreender melhor o cotidiano e as relações humanas, como o tempo e a criação. Há uma atenção clara à linguagem clara e didática, mesmo quando o conteúdo é complexo, favorecendo uma leitura que estimula o pensamento sem perder o ritmo.
