Título: Psicopedagogia. Percursos e Práticas Clínicas
Autor: Rosanita Moschini Vargas, Luciana Ferreira da Silva
Sinopse: O que tornou este livro possível foi o espaço moinho construído durante o Projeto intitulado Percurso em Psicopedagogia, promovido pelo 'Institut Avuí', tendo como idealizadoras as organizadoras desta obra. O Percurso em "Psicopedagogia" consiste em uma formação para profissionais e simpatizantes que se abrem em busca da interlocução psicopedagógica ao pensar-ser e conhecer-ser a partir do processo de construção de autoria: no pensar, no fazer e no ser. Outrossim, o Percurso desperta a construção da escrita-científica - de práticas, de pesquisas, de inquietações profissionais - de saberes que aqui se mostram como obra, como "textos visíveis" de quem autorizou-ser a mostrar-ser ao percursar. Ao acaso, não por acaso, todas mulheres a quem carinhosamente chamamos de Percurseiras. A folha em branco é deveras provocativa para o psicopedagogo e para aqueles que reconhecem as aprendizagens - acadêmicas, cotidianas, laborais, intelectuais, comportamentais... - como meio de protagonizar uma história. A folha em branco pede registro, clama por rabiscos e convoca expressões de ideias; incomoda e desacomoda como se fizesse um chamamento por eternização de emoções, de testemunhos e de saberes. E é nesse espaço-tempo em que nos inscrevemos e escrevemos o percursar.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Psicopedagogia. Percursos e Práticas Clínicas”, de Rosanita Moschini Vargas, Luciana Ferreira da Silva, publicado pela editora Wak, em 2018 e com 176 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Wak
Páginas: 176
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788578544249
Sobre a editora
Os livros da editora Wak apresentam uma preocupação constante com temas ligados à educação, desenvolvimento humano e práticas pedagógicas, frequentemente abordando a infância, a escrita e a ética sob um viés reflexivo e aplicado. A leitura tende a ser densa, porém acessível, com textos que combinam fundamentação teórica e propostas práticas, como atividades para professores ou estratégias para pais e educadores. O tom varia entre o didático e o crítico, com obras que exploram desde a neurociência aplicada à meditação até a filosofia clínica na educação, criando um diálogo entre teoria e prática. No catálogo, há tanto livros que propõem reflexões profundas sobre saúde mental e ética quanto materiais que valorizam o aspecto lúdico e afetivo no desenvolvimento infantil.
