Título: Quadrinhos Nas Aulas De Ciências
Autor: Letícia dos Santos Carvalho
Sinopse: Situada na interseção entre o Ensino de Ciências, a Formação Docente e a utilização das Histórias em Quadrinhos (HQ) como estratégia metodológica, a obra apresenta o resultado de uma pesquisa-ação colaborativa realizada em uma escola localizada na cidade do Natal/RN, com três professoras que lecionam Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O estudo envolveu a realização de encontros de formação continuada em serviço, sob o enfoque reflexivo sobre a prática, com a finalidade de discutir a respeito de tópicos subjacentes ao ensino de Ciências e à utilização dos quadrinhos como estratégia metodológica. Defende-se que as HQ têm grande potencial para serem utilizadas nas aulas de Ciências, desde que o professor realize um planejamento cuidadoso para tal, como também que os encontros de formação continuada promovem momentos de reflexão sobre a prática docente, os quais são capazes de suscitar novas posturas diante das dificuldades que se delineiam no contexto escolar.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Quadrinhos Nas Aulas De Ciências”, de Letícia dos Santos Carvalho, publicado pela editora CRV e com 210 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 210
Ano:
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544432433
ISBN13: 9788544432433
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,380
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
