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"Quer uma mãozinha?": aprendendo sobre colaboração

Título: "Quer uma mãozinha?": aprendendo sobre colaboração

Autor: Claire Llewellyn

Sinopse: ´Quer uma mãozinha?´ apresenta diferentes situações em que a colaboração é necessária e ensina o que pode acontecer quando deixamos de ajudar alguém. O livro mostra que, mesmo sem perceber, a criança está sempre recebendo ajuda dos adultos, e deve contribuir na realização das tarefas de casa e da escola.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. ““Quer uma mãozinha?”: aprendendo sobre colaboração”, de Claire Llewellyn, publicado pela editora Scipione, em 2002 e com 32 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Scipione

Páginas: 32

Ano: 2002

Edição:

Linguagem: português

ISBN:

ISBN13:

    Sobre o autor

    A leitura dos livros de Claire Llewellyn conduz a um universo didático e acessível, onde o ritmo é pautado pela clareza e pela simplicidade. A prosa é direta, com foco em explicar conceitos do cotidiano de forma concreta, especialmente voltada para o público infantil. O tom é amigável e educativo, com uma leveza que facilita a compreensão de temas como higiene, alimentação e segurança. Em algumas obras, há um toque de humor e criatividade, que tornam a experiência mais lúdica e envolvente. O leitor é convidado a refletir sobre hábitos e conhecimentos práticos, sempre com uma abordagem visual e textual que privilegia o aprendizado gradual.

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    Sobre a editora

    Os livros da editora SCIPIONE costumam explorar temas ligados à infância e juventude, com narrativas que transitam entre o lírico e o educativo. O catálogo revela um interesse por histórias que abordam ritos de passagem, como a transição da adolescência para a vida adulta, e conflitos familiares que envolvem desejos pessoais e desafios sociais. Além disso, há uma presença marcante de contos tradicionais e lendas, especialmente de países de língua portuguesa, que recuperam o imaginário cultural com um tom acessível ao público infantil e juvenil. O material indica também uma atenção a obras com caráter didático, que dialogam com o cotidiano escolar e promovem o aprendizado por meio de linguagens variadas, incluindo poesia, teatro e atividades interativas.

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