Título: Relações étnico-raciais e diversidade
Autor: Tânia Mara Pedroso Müller e Wilma de Nazaré Baía Coelho (Org.
Sinopse: Decorridos dez anos da lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo do sistema educacional brasileiro – Lei no 10.639/2003, o livro reúne análises e reflexões sobre princípios, avanços e perspectivas nas políticas públicas de governo para implementar e viabilizar ações afirmativas. Estão elencados, como imperiosos e relevantes, os conceitos de multiculturalismo, memória coletiva, identidade individual, identidade coletiva e identidade nacional, bem como os modelos históricos e diferenciados da educação escolar indígena; a promoção da igualdade étnico-racial na educação infantil; as limitações da formação de professores para a educação antirracismo; o movimento negro e o hip-hop, entre outros assuntos.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Relações étnico-raciais e diversidade”, de Tânia Mara Pedroso Müller e Wilma de Nazaré Baía Coelho (Org., publicado pela editora Eduff, em 2014 e com 215 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Eduff
Páginas: 215
Ano: 2014
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788522809912
Sobre a editora
Os livros da editora Eduff convidam a uma imersão em temas que transitam entre história, cultura e ciências sociais, com leitura que oscila entre o rigor acadêmico e a clareza acessível. A experiência de leitura frequentemente envolve narrativas que exploram processos históricos, identidades culturais e questões sociais, muitas vezes com foco no Brasil, mas também com olhares transnacionais. O tom varia entre análises detalhadas e relatos que trazem um ritmo que equilibra densidade conceitual e fluidez, favorecendo tanto o leitor especializado quanto o público interessado em aprofundar conhecimentos. O catálogo sugere uma preferência por obras que dialogam com a pesquisa acadêmica, mas que não deixam de lado a dimensão humana e social dos temas tratados.
