Título: Religiosidade e Educação no Contexto da Pós-Modernidade
Autor: MARCOS SANDRINI
Sinopse: Nesta obra, Marcos Sandrini apresenta pontos de encontro entre religiosidade e pós-modernidade para um diálogo eficaz entre ambas tendo em vista a educação das novas gerações. Num primeiro momento a modernidade é descrita assim como suas características fundamentais. Como contraponto, a pós-modernidade é caracterizada como quebra deste paradigma. O autor aprofunda as visões de alguns autores, como Habermas, Giddens, Küng, Lyotard, Patella, Vattimo, Heidegger. A seguir, realça-se a dimensão religiosa a partir do novo paradigma do fim do fundamento e da metafísica, bem como da ética não-ambivalente e não-aporética.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Religiosidade e Educação no Contexto da Pós-Modernidade”, de MARCOS SANDRINI, publicado pela editora VOZES, em 2009 e com 232 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: VOZES
Páginas: 232
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8532638627
ISBN13: 9788532638625
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora Vozes convidam o leitor a um contato profundo com temas que transitam entre o espiritual, o educacional e o filosófico, frequentemente com uma abordagem reflexiva e didática. A experiência de leitura é marcada por textos que ora se apresentam como instrumentos práticos — como manuais para projetos ou guias para catequese — ora se aprofundam em análises filosóficas e sociológicas, revelando um tom sério e contemplativo. Muitas obras exploram a dimensão da fé, da mística e da oração, enquanto outras investigam questões da psicologia, pedagogia e ética, oferecendo uma diversidade que, apesar de ampla, mantém um foco na formação do indivíduo e da comunidade. O catálogo sugere um equilíbrio entre obras mais narrativas, como memórias e parábolas, e textos de caráter mais informativo e teórico, com linguagem acessível e estruturada para diferentes públicos, desde estudantes até leitores interessados em espiritualidade e ciências humanas.
