Título: Rendimento da Aprendizagem. Construção de Competências
Autor: Chinapah Vinayagum
Sinopse: Este livro é o resultado das experiências e lições aprendidas com o Projeto de Monitoramento nos cinco primeiros países pilotos (China, Jordânia, Mali, Ilhas Maurício e Marrocos). Foi planejado para fazer um esboço dos processos de monitoramento com especial ênfase em conhecimentos básicos, habilidades, competências e atitudes, definidos como os resultados desejados da educação fundamental, ao mesmo tempo em que leva em consideração os ambientes de aprendizagem (familiar, da comunidade, escolar e da sala de aula) que influenciam seu resultado, independentemente do currículo específico que tenha sido adotado. Este livro dirige-se a educadores, treinadores, planejadores, avaliadores/pesquisadores e responsáveis pela definição de políticas que desejam assumir atividades com o objetivo de monitorar uma Educação de Qualidade para Todos.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Rendimento da Aprendizagem. Construção de Competências”, de Chinapah Vinayagum, publicado pela editora Autores Associados, em 2000 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 144
Ano: 2000
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8585701900
ISBN13: 9788585701901
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,244
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
