Título: Representações socais e educação: letras imagéticas VI
Autor: Maria de Lourdes Soares Ornellas
Sinopse: A coletânea é composta por artigos que refletem a importância dos estudos e pesquisas em representações sociais para a apreensão, sobretudo, de fenômenos sociais diante da interação entre o sujeito, o outro e o(s) objeto(s) que o(s) rodeia(m). Movidos pelo seu lugar e posição frente à Teoria das Representações Sociais (TRS), os(as) pesquisadores(as) convocam o(a) leitor(a) a pensar as dimensões da imagem, atitude e informação, as quais atravessam os escritos com o objetivo de ancorar as representações apreendidas na obra. As representações, nesse sentido, adquirem uma denominação de sociais, por se tratar de uma forma de conhecimento particular que move o sujeito a uma escuta de falas, gestos, e atos, levandoo a reconhecer o sentido da comunicação e das linguagens nesse processo.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Representações socais e educação: letras imagéticas VI”, de Maria de Lourdes Soares Ornellas, publicado pela editora EDUFBA, em 2022 e com 309 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: EDUFBA
Páginas: 309
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 6556302899
ISBN13: 9786556302898
Sobre a editora
Os livros da editora Edufba apresentam uma experiência de leitura marcada pela diversidade temática e pelo rigor acadêmico, que se traduz em obras que transitam entre a análise histórica, a reflexão cultural e a investigação social. O catálogo reúne desde narrativas que valorizam a cultura regional, como a vida rural e festas populares, até estudos críticos sobre temas como direito, economia e linguística. A linguagem varia entre o acessível e o técnico, com textos que ora privilegiam o diálogo e o relato, ora a exposição teórica e metodológica, oferecendo um ritmo que pode ser tanto contemplativo quanto didático. Essa variedade sugere um público leitor interessado em aprofundar conhecimentos em áreas específicas, sem abrir mão de abordagens que dialogam com a realidade local e contemporânea.
