Título: Resignificando o Lœdico: Jogar e Brincar Como Espaco de Reflexao
Autor: Francismara Neves de Oliveira
Sinopse: O objetivo principal desta obra é a discussão sobre as situações de interação lúdica e as possibilidades de reflexão que delas emergem e que podem ser abordadas a partir de diversas perspectivas. Os estudos apresentados destacam as interações lúdicas ocorridas em ambientes diferenciados, tais como a ludoteca, brinquedoteca hospitalar, banca de revistas e a escola. O livro é destinado a pais educadores e instituições educativas, psicólogos, sociólogos, equipes de saúde em geral e a outras áreas q ue possam estar relacionadas com a assistência e o atendimento à infância e adolescência.
Contexto da obra
Na área de Antiguidades e Colecionáveis, livros como este costumam interessar pelo valor de consulta e repertório. “Resignificando o Lœdico: Jogar e Brincar Como Espaco de Reflexao”, de Francismara Neves de Oliveira, publicado pela editora EDUEL - CAMPUS UNIVERSITARIO, em 2009 e com 220 páginas, integra a categoria Livros de Antiguidades e Colecionáveis. Na prática, isso ajuda a situar o livro entre consulta, memória material e repertório especializado.
Editora: EDUEL - CAMPUS UNIVERSITARIO
Páginas: 220
Ano: 2009
Edição: Psicologia
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8572165304
ISBN13: 9788572165303
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,310
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora EDUEL - CAMPUS UNIVERSITARIO apresentam uma leitura que combina rigor acadêmico com diversidade temática, envolvendo áreas como ciências sociais, educação, literatura e saúde. A experiência de leitura frequentemente exige atenção a análises detalhadas, muitas vezes em formato de coletâneas de artigos ou estudos que dialogam com contextos históricos, sociais e culturais. O tom é predominantemente informativo e reflexivo, com textos que abordam desde a oralidade poética até a economia social e a pesquisa em educação. Há obras que exploram tanto o panorama amplo de conceitos quanto estudos de caso específicos, sugerindo um catálogo que privilegia a profundidade e a interdisciplinaridade.
